中学生课堂参与问卷的编制

• 作者: 尹忠泽 王梦云
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂参与 问卷编制 中学生
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 14-19
• 页数: 6页
• 分类号: G44
• 字数: 5113字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2018.24.004

摘要

课堂参与是指在一般课堂环境下,学生个体进行或主动参与到教学活动中的心理活动方式和行为努力程度.根据学生参与理论,并结合相关文献和结构式访谈,编制了中学生课堂参与预测问卷.先以200名中学生为被试,对自编初始问卷进行预测,探索性因素分析结果显示,中学生课堂参与包括三个因素:认知参与、情感参与和行为参与.再对351名中学生正式施测,验证性因素分析和信度分析结果显示,总问卷α系数为0.91,重测信度0.85.验证性因素分析各项拟合指标较为理想,具有较好的结构效度.因此,编制的问卷具有较好的信效度,是测量中学生课堂参与的有效工具.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹忠泽		19	65	4.0	7.0
2	王梦云		2	2	1.0	1.0