大学英语分级阅读能力培养模式设计与实施

• 作者: 孙建华
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 学科: 文学
• 关键词: 英语阅读 词汇学习 阅读教学
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2018,（1）
• 页码范围: 270-271
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3

摘要

本文通过对英语阅读素材的分级以及阅读过程中对词汇广度和深度的促进作用进行分析和讨论,探索一种符合教学规律并有助于提高学生英语阅读能力和词汇掌握的教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙建华		6	1	1.0	1.0