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摘要:
随着新课改的继续深入,学生核心素养的培养也被大众所热议,不论是哪一门学科,都要求在教学中逐步培养出学生的核心素养.只有使学生养成核心素养,学生的学习氛围才能够更加的活跃,而且在核心素养的养成过程中,学生学习高中化学的兴趣才会更加浓郁,从而使得教师的教学质量得到提高.本文将结合一些相关的资料,来试着分析一下高中化学核心素养的建构视角.
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探讨
分析高中化学核心素养的建构视角
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核心素养
方法
高中化学核心素养的建构视角
高中化学
教学实践
核心素养
培养方法
核心素养视角下的高中化学课堂探究活动设计
核心素养
高中化学
课堂教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高中化学核心素养的建构视角
来源期刊 文理导航(中旬) 学科
关键词 高中化学 核心素养 架构策略
年,卷(期) 2018,(8) 所属期刊栏目 化学
研究方向 页码范围 52,65
页数 2页 分类号
字数 3521字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭秋燕 2 3 1.0 1.0
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2020(1)
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研究主题发展历程
节点文献
高中化学
核心素养
架构策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航(中旬)
月刊
2095-3879
15-1355/G4
大16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-118
1988
chi
出版文献量(篇)
9719
总下载数(次)
8
总被引数(次)
6591
论文1v1指导