小学语文情境化课堂识字教学方法

• 作者: 杨庆华
• 来源期刊: 文学教育（下）
• 关键词: 小学语文 情景化课堂 识字教学
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 探索者
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 字数: 3491字
• 语种: 中文

摘要

随着科技和经济的持续进步,已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一.本篇文章将阐述当前小学语文教学存在的缺陷,并对于开展情境教学的方法提出一些合理的见解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨庆华	江苏省运河高等师范学校附属小学	7	25	1.0	5.0