小小预习卡,你我“动”起来——浅谈英语预习卡的有效运用

• 作者: 石哲军
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 预习 运用
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

传统的英语教学中,学生总是习惯了教师的“讲”,导致被动地“学”。学生课前若不预习,听课时就没有针对性,效果可想而知。于是,教师针对三至六年级的各个班级进行了问卷调查,发现大多数学生都没有预习的习惯。因此,教师应积极引导学生进行有效预习,使课堂进度更顺畅、自然。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石哲军		8	0	0.0	0.0