运用多元教学法打造通用技术学科教学的有效课堂

• 作者: 沈万军
• 来源期刊: 数码设计（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 通用技术 多元化教学 教学情境 实践
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 综合教育论坛
• 页码范围: 247-248
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51
• 字数: 5486字
• 语种: 中文

摘要

普通高中阶段的技术课程属于通识教育范畴,是以提高学生的技术素养为主旨的教育,是高中学生的必修课程.通用技术课程必须面向全体学生,必须为每一个学生拓展技术教育学习经历、行使受教育权利提供机会和条件.要充分考虑到高中学生在兴趣、生活经历、地域特征、文化背景等方面的差异,在课程、教材、教学及其评价等方面鼓励多样性和选择性,以满足不同学生的不同需要,促使学生的个性发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈万军		2	0	0.0	0.0