小学数学教学中思想方法的渗透

• 作者: 白福礼
• 来源期刊: 散文选刊：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 数学思想方法 数学教学过程 数学的本质 数学问题 数学素养 数量关系 学生
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学思想方法是数学的本质,是解决数学问题的灵魂和基本策略。在小学数学教学过程中,应注意基础数学思维和方法的渗透,使学生在合作和交流中发现知识背后的数学思想,全面培养学生的数学素养。过去,我们通常把概念、性质、定律、公式、数量关系和问题解决方法作为数学的一部分。当然,没有这些组成部分,数学就不会存在。然而,只有这些组成部分本质上不是数学,数学至少包含这些内容所反映的思想方法。