高中物理解题中借助数学思想的实践分析

• 作者: 高伟
• 来源期刊: 新课程教学(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 解题 数学思想
• 年，卷（期）: xkcjxdzb_2018,（10）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

在高中物理教学中,巧用数学思想,不仅能够提高高中物理课堂教学效果,也能够引导学生善于运用数学思想解决实际问题。本文通过分析数学思想在高中物理解题中应用的意义以及借助数学思想解决高中物理问题的实践策略,旨在营造一个良好的高中物理教学环境,进一步培养学生的物理解题能力。

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1	高伟		1	0	0.0	0.0