以学生为主体的分阶段引导式实践教学方法探索

• 作者: 冯龛 周刚 张莉 杨梦思 石飞
• 来源期刊: 实验室研究与探索
• 学科: 工学
• 关键词: 实践教学方法 分阶段引导式 电子信息工程
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 实验教学与创新
• 页码范围: 236-238,250
• 页数: 4页
• 分类号: G642.4|TN710
• 字数: 4094字
• 语种: 中文

摘要

实践教学是电子信息工程专业培养计划中的重要环节,针对新疆大学信息科学与工程学院在该专业实践教学中存在的问题,本文提出了以学生为主体的分阶段引导式实践教学方法,并将该方法在电路设计实践教学中进行了应用.从执行效果来看,作为一种实用的实践教学方法,提高了学生工程实践能力和团队合作能力,培养了学生发现问题、解决问题的能力,为实践教学和创新人才培养提供了一种新的思路.但方案不够完善,有待进一步检验和改善.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯龛	新疆大学信息科学与工程学院	5	9	2.0	3.0
2	石飞	新疆大学信息科学与工程学院	14	24	4.0	4.0
3	张莉	新疆大学信息科学与工程学院	15	96	6.0	9.0
4	周刚	新疆大学信息科学与工程学院	9	61	4.0	7.0
5	杨梦思	新疆大学信息科学与工程学院	1	4	1.0	1.0