学生领导力术语进步性的再认识

• 作者: 张新平
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 理解学生 领导力 术语 再认 教育进步 传统观念 中小学 学校
• 年，卷（期）: fjjy_2018,（30）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G455

摘要

近几年,领导力与学生关联起来的＂学生领导力＂这一术语的出现,及其在中小学越来越广泛地得以使用,这本身就是这个时代教育进步的一个标志,它预示着,学校中的学生——这一长久以来居于被设计、安排和教育的最大人群,开始从被动走向主动,从被控制走向参与,从边缘走向中心。那么,我们当如何理解学生领导力术语的进步性？首先,学生领导力术语的进步性,体现在它突破和改写了人们建构起来的有关领导的传统观念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张新平	南京师范大学教育科学学院	146	641	13.0	23.0