基于专业发展记录的护理实践教学模式的研究现状

• 作者: 张彩虹 耿丹 郭洪花
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 专业发展记录 护理教育 实践教学 理论框架 专业成长规划 教学模式 综述
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 所属期刊栏目: 科研综述
• 页码范围: 2989-2992
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2018.19.001

摘要

介绍专业发展记录的概念、理论框架、形式,以及在护理教育中的应用现状,指出专业发展记录为护理人才的培养发展开辟了新的途径,可帮助使用者扩充专业知识、提高专业技能,同时能激发护生自我主导、自我促进学习的特质,促使其制定合理、有效的专业成长规划.但目前我国缺乏系统化专业发展记录教学模式的相关研究,如何克服当前护理教育背景下的不足,形成具有中国特色的专业发展记录护理实践教学模式是现在护理教育领域面临的重要问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭洪花	海南医学院国际护理学院	43	232	9.0	13.0
2	张彩虹	海南医学院国际护理学院	80	362	9.0	15.0
3	耿丹	海南医学院国际护理学院	3	4	2.0	2.0