原文服务方: 护理研究       
摘要:
介绍专业发展记录的概念、理论框架、形式,以及在护理教育中的应用现状,指出专业发展记录为护理人才的培养发展开辟了新的途径,可帮助使用者扩充专业知识、提高专业技能,同时能激发护生自我主导、自我促进学习的特质,促使其制定合理、有效的专业成长规划.但目前我国缺乏系统化专业发展记录教学模式的相关研究,如何克服当前护理教育背景下的不足,形成具有中国特色的专业发展记录护理实践教学模式是现在护理教育领域面临的重要问题.
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传统教学
内容分析
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文献信息
篇名 基于专业发展记录的护理实践教学模式的研究现状
来源期刊 护理研究 学科
关键词 专业发展记录 护理教育 实践教学 理论框架 专业成长规划 教学模式 综述
年,卷(期) 2018,(19) 所属期刊栏目 科研综述
研究方向 页码范围 2989-2992
页数 4页 分类号 G642
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-6493.2018.19.001
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭洪花 海南医学院国际护理学院 43 232 9.0 13.0
2 张彩虹 海南医学院国际护理学院 80 362 9.0 15.0
3 耿丹 海南医学院国际护理学院 3 4 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
专业发展记录
护理教育
实践教学
理论框架
专业成长规划
教学模式
综述
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
护理研究
半月刊
1009-6493
14-1272/R
大16开
山西省太原市解放南路85号
1987-01-01
汉语
出版文献量(篇)
37225
总下载数(次)
0
总被引数(次)
285685
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