课外阅读应“放任”而不“自流”

• 作者: 戴明卿
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 课外阅读能力 “放任” 课堂教学 语文素养 阅读习惯 系统工程 阅读教学 知识面
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

课外阅读作为课堂教学的延伸,对学生课堂读写知识的巩固、知识面的拓展和语文素养的提升必须承担起更多的任务,学生课外阅读应该＂放任＂而不＂自流＂。所谓＂自流＂,就是随心所欲、盲目阅读,只管播种,不问收获。这种无方向、无目的阅读,不仅浪费了时间,学生容易养成囫囵吞枣、不求甚解的阅读习惯,更为严重的是,有可能误导学生的阅读价值观。一、筑牢课堂阵地,培养课外阅读能力其实,阅读教学是一项复杂的系统工程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴明卿	江西省丰城市新城中心学校	3	1	1.0	1.0