“情境感悟”与“灵动技法”美丽牵手——阅读教学中“课堂练笔”例举

• 作者: 刘慧
• 来源期刊: 作文成功之路：教育新干线
• 学科: 教育
• 关键词: 深掘 模仿 填补 揣摩 延伸
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

语文教师的任务就是引领孩子们步入姹紫嫣红的“语文园林”,让他们去感受、揣摩、体验、运用语言,几年的语文教学探索,让我找到了一条通向“语文园林”的小路,那便是就文取材的小练笔,它是以课文内容作为写的素材,把课文内容的理解和语言形式的运用有机地结合起来,留驻语言的精彩,产生情感的共鸣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘慧		16	7	1.0	2.0