学生自主深度构建生物学概念的学习模型探析

• 作者: 王愉鑫 周密 洪剑
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 自主 深度 生物学概念 学习模型
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

概念教学需要在教师的引导下,学生参与学习活动自主进行概念构建.学生自主深度构建概念需要经历充分感知事实、自主思考体悟、深度分析交流、精准概括提炼和融通的拓展应用等环节.