利用好语文教材资源,让学生进行有效对话

• 作者: 叶新发
• 来源期刊: 散文选刊：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教学 教材资源 备学生 有效对话 利用 语文教师 教学重难点 教学实践
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 115-115
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

目前,我们现在的小学语文教学,基本上是单篇选文的教学。“选文集锦”式的教材,使“备”教材很大程度上变成了“编”教材。语文教师的备课重心,就被迫从“备学生”扭转到“备教材”乃至“备选文”。在教学实践中,教师们总是要对教材内容进行“重构”和“创生”,即对教材进行处理、加工。教师“重构”和“创生”的依据有教学目标、教学重难点、文本自身内容特点、个人理解等等。但也正因为这样使得教学内容千差万别。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶新发	江西省德兴市新岗山镇中心小学	1	0	0.0	0.0