护理本科生专业认同对自主学习能力的影响研究

• 作者: 任春霞 吴珊 宇寰 章新琼 胡燕 赵梅 赵洋洋 黄丽丽
• 来源期刊: 齐齐哈尔医学院学报
• 学科: 医学
• 关键词: 教育 护理 学习 自主学习 专业认同
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 90-92
• 页数: 3页
• 分类号: R64
• 字数: 3759字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1256.2018.01.040

摘要

目的 探讨护理本科生专业认同对自主学习能力的影响.方法 采用护理本科生专业认同问卷、自主学习能力问卷对某高校护理专业220名大二本科生进行调查.结果 护理本科生自主学习能力总分为(100.12±10.58)分,专业认同总分为(82.75±8.09)分,两者之间呈显著正相关.分层回归分析显示,除去人口统计学变量的影响,专业认同中专业期望、专业意志、专业技能3个维度可独立预测自主学习能力的23％.结论 护理教育者应采取针对性的教学策略,加大对学生专业认同感的培养,提升其自主学习能力,促进护理人才的培养成效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴珊	安徽医科大学护理学院	10	80	5.0	8.0
2	赵梅	安徽医科大学护理学院	69	515	13.0	20.0
3	章新琼	安徽医科大学护理学院	99	839	16.0	23.0
4	宇寰	安徽医科大学护理学院	17	48	4.0	6.0
5	任春霞	安徽医科大学第一附属医院普外科	11	118	5.0	10.0
6	胡燕	安徽医科大学护理学院	31	179	8.0	12.0
7	黄丽丽	安徽医科大学护理学院	15	26	3.0	4.0
8	赵洋洋	安徽医科大学护理学院	5	33	3.0	5.0