教学逻辑视角下的高中历史教学设计

• 作者: 余良合
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史 教学设计 教学逻辑 问题解决 学案导学
• 年，卷（期）: 2018,（31）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G424

摘要

从教学逻辑角度来看,高中历史基于课程标准进行教学设计,一是需要从整体上把握课程标准,结合课程目标与内容标准拟定学习目标;二是以问题解决视角从历史角度进行史实梳理并整合课程内容,避免抽象概念影响学生理解具体问题;三是按照历史学习认知水平编制学案,并借助学案导学;四是在编制学案的过程中将学业评价与学习目标一并考虑,学生完成学案给定学习任务即为达标。

作者信息

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1	余良合		6	0	0.0	0.0