实时阅读,天天练笔——对语文“双课堂”教学的一些探索

• 作者: 曹敏
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 双课堂 探索 阅读 写作
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 13-20
• 页数: 8页
• 分类号: G633.3

摘要

'双课堂'教学打破了时空界限,给予学生阅读和写作的自由,而且老师可以做到有针对性地反馈,这样的学习方式符合语文学习的规律和特点。为了让学生多读多写,作者在教学实践中通过设计教学活动对语文'双课堂'教学的有效途径进行了一些有益探索,学生逐渐养成独立思考和写作的习惯,在一定程度上解决了学生阅读视野狭小、提笔难言的问题。'双课堂'教学实践证明学生的读写能力得到显著提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹敏		8	57	2.0	7.0