基于中高职衔接的英语教师协同教学策略探究

• 作者: 冯秀娇
• 来源期刊: 记者观察:中
• 学科: 教育
• 关键词: 中高职 英语教师 协同 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G719.21

摘要

随着中高职三二分段学习路径的开辟,如何实现中高职教育的有效衔接成为当前职业教育亟待解决的问题。该问题需要政府部门的参与以及中高职院校之间的共同协作,而中高职教师在人才培养、教学模式等方面充分做好协同教学工作,对于促进中高职教育的有效衔接起着举足轻重的作用。鉴于此,笔者结合多年的英语教学实践,针对中高职衔接教育背景下英语教学模式变革的必要性进行分析,同时也指出中高职衔接背景下英语教学所存在的问题,最后提出基于中高职衔接的英语教师协同教学策略,以希有助于提高中高职院校的英语教学质量,同时也为中高职英语教师的协同发展提供新思路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯秀娇		5	7	1.0	2.0