重视自我经验在教师专业发展中的作用分析

• 作者: 戚守英 陈太明
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 自我经验 教师专业发展 作用
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着教育改革的不断推进,教师在谋求专业发展的时候,更多的是选择向一些名师名家、教育专家以及优秀教师等学习他们的先进理论知识、优秀教学案例、成功经验方法,而忽视了自我经验对其教师专业发展的重要性.这种一味地复制和移植他人的教学理念、经验方法的做法极其不可取的,要知道别人的未必就适合自己,它只会让教师在专业发展的道路上迷失自我,丧失自我思考、判断、反思、改进的能力.因此我们应该重视自我经验对教师专业发展的作用.本文首先阐述自我经验在教师专业发展中为何不受重视的主要原因,然后进一步分析自我经验在教师专业发展中的作用,以期能引起有关人员的重视.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戚守英		1	0	0.0	0.0
2	陈太明		1	0	0.0	0.0