初中语文课堂有效阅读教学的策略

• 作者: 白莹洁
• 来源期刊: 散文选刊：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 阅读教学 初中生 新课程标准 有效阅读 语音教学 教学实践 自然规范
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 167-167
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

目前,随着我国《语文新课程标准》的全面推广与实施,初中语文课堂有效阅读教学该采用何种有效的策略呢?在我国《语文新课程标准》中有这样的描述:“语文课堂有效阅读教学是语文课堂教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。语文课堂有效阅读应注重语义与语境、语调、语流相结合,不要一味追求单音的准确性。在语文教学起始阶段,语音教学主要应通过模仿来进行,教师应提供大量听音、模仿和实践的机会,帮助学生养成良好的发音习惯。”为此,在语文课堂有效阅读教学实践中,要着力培养初中生语文阅读的能力。

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