以"基因克隆的教学"为例探讨实验课新教师面临的挑战

• 作者: 桂晋刚 王晓林
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 实验技术新教师 基因克隆技术 专业成长 教学能力
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3047字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.09.035

摘要

新人教师是影响教育教学质量的重要群体,一个好的开端将对后来的教学工作有着积极的影响.实验技术教师已经成为各高校专业教学资源中不可或缺的部分,由于自身工作的特点,导致实验技术新教师在教学初期将面临更多的挑战和问题.以"基因克隆技术的实验教学"为例探讨、发现这些问题,其目的 是帮助实验技术新教师发现并克服问题,这关系着学校的教育质量和学生将来的发展,以及自身在今后教学生涯中的成长和发展情况.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓林	国家儿童医学中心首都医科大学附属北京儿童医院北京市儿科研究所免疫研究室	1	0	0.0	0.0
2	桂晋刚	国家儿童医学中心首都医科大学附属北京儿童医院北京市儿科研究所免疫研究室	1	0	0.0	0.0