人本主义视角的高职学前教育专业学生人文素养培育研究

• 作者: 姚光红
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 人本主义 高职 学前教育 人文素养
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教育观点
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 3004字
• 语种: 中文

摘要

高职学前教育承担着为国家、社会选拔、培养和输送合格幼儿师资的重任.在高职学前教育专业人才培育过程中,为充分实现高职教育人才培养目标,应注意克服社会本位论的局限,吸纳人本主义教育思想的积极元素,以学生为本,一方面培养学生具有扎实的学前教育理论、娴熟的学前教育技巧,另一方面还要注重学生的人文素养培育,关注学生可持续性发展,促进学生的自我实现和增强人生幸福体验.