小“支点”撬动大课堂——浅谈思品课堂中教学细节的捕捉、把握和运用

• 作者: 左耀清
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 思品课 细节 课堂教学
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 135-135
• 页数: 1页
• 分类号: G623.15

摘要

思想品德课堂教学是对学生进行德育、知识教育的主渠道,如何培养学生的独立性、主动性、创造性,让学生积极主动地参与思品课堂中,是摆在我们思品教师面前的头等大事。本文主要从课堂细节出发,就如何通过捕捉、把握、运用课堂教学细节提高思品课堂效率进行探讨。

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1	左耀清		3	0	0.0	0.0