农村学校留守儿童教育中施教者问题成因及对策研究

• 作者: 刘文涛
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 农村留守儿童 施教者问题
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教育观点
• 页码范围: 67
• 页数: 1页
• 分类号: G444
• 字数: 2248字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6813(s).2018.12.049

摘要

西和县河口学区跨何坝、洛峪两镇,服务人口八千余人,所在地区属高寒阴湿,交通较为偏远,由于气候原因,所属服务半径内多为山坡贫瘠田地,物产不太丰富,经济作物较少,第二、三产业不发达,经济落后,当地群众的经济来源主要靠外出打工.使得这些留守儿童全面健康发展受到不良影响,祖(外祖)父母的隔代教育又有很多不尽人意的地方,再如果教师在教育过程中方式方法不当,结果导致这些留守儿童学习受到影响,学习成绩差,且形成内心封闭、情感冷漠、缺乏爱心和交流的主动性、脾气暴躁、冲动易怒等心理健康、性格等方面的偏差,为此我校针对留守儿童问题中有关施教者成因进行分析,找出存在的一些问题,并试图加以解决.