探究多样教学方法 打造诗意儿童诗教学课堂

• 作者: 姜唯婷
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 多样教学 儿童诗 教学方法
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

学生阶段是每个人成长发育所必需的阶段,儿童诗则是学生在这个成长阶段中感受传统文化的美、奠定坚实传统文化基础的必经途径。儿童诗的教学可以使学生感受到世界的诗意美,体会到传统文化的魅力所在;进而在儿童诗的熏陶和感染下,爱上传统文化。而学生由于年龄尚小,智力思想发育并不完善,在儿童诗的学习上往往效果效率低下。而提升学生学习效率,使学生能够在儿童诗教学课堂中健康快乐地成长,就需要教师打造诗意儿童诗教学课堂,让学生在充满诗意的课堂中自由地学习成长。那么如何打造诗意儿童诗教学课堂,让学生能够在学习生涯中诗意地成长呢?在本文中,笔者结合自身多年教学经验,对如何实施多样化教学方法进行了探究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜唯婷		9	1	1.0	1.0