逐步加深的实验教学方法初步探讨

• 作者: 于敏 单长民 张彬彬 成凯 闫苗苗 魏光成
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生物技术专业 基础验证性实验 综合验证性实验 综合设计性实验
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 实验与实习
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2399字
• 语种: 中文

摘要

目的 利用有限的资源对实验教学进行改革,以医学院校生物技术专业学生为研究对象,探讨发挥学生能动性的方法.方法 对照组采用传统实验教学方法,实验组采用逐步加深的实验教学方法,具体为将生物技术专业基础课程、专业课程的单个验证性实验进行有机整合,以"基础验证性实验—综合验证性实验—综合设计性实验"模式开展实验.利用问卷对学生毕业论文的内容、格式以及毕业答辩表现等进行统计分析.结果 逐步加深的实验教学方法得到了实验组大部分学生的支持和肯定,并且实验组学生毕业论文成绩明显优于对照组(P<0.05).结论 逐步加深的实验教学方法在发挥学生能动性方面效果较好.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	单长民		39	252	7.0	15.0
2	于敏		24	148	6.0	11.0
3	闫苗苗		20	87	6.0	8.0
4	魏光成		14	64	5.0	7.0
5	张彬彬		7	7	2.0	2.0
6	成凯		3	3	1.0	1.0