探究提高小学高段学生数学课堂参与率的策略

• 作者: 曾丽萍 李旭美
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 高段学生 数学课堂 参与率
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 192
• 字数: 1515字
• 语种: 中文

摘要

伴随素质教育的全面开展,教育部门对小学数学教学提出了新的要求和标准,要求教师应转变教学理念,发挥学生的主体地位,尤其是小学高段学生,应注重调动学生课堂参与效率.然而,由于受到多种因素的限制,学生的课堂参与率较低,这不利于获得较好的教学成效.本文主要阐述了小学高段数学教学中影响学生课堂参与率的因素,以及提高小学高段学生数学课堂参与率的策略,进而不断提供学生的数学综合素养.