二语习得理论在格助词使用情况分析中的运用

• 作者: 袁琳艳
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 格助词 使用情况 对比分析 错误分析 认知语言学
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 204
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 1557字
• 语种: 中文

摘要

作为二语习得理论中的两种理论模式,对比分析及错误分析曾经占据重要地位,对比分析可用于解释源自于母语和目标语异同的正确使用或错误使用,而错误分析则为对比分析提供数据,并为对比分析无法解释的错误提供补充解释.另外,以森山为代表的认知语言学角度相关研究,则有助于教师在教学中有的放矢,针对学习者容易误用的部分做一些强化练习,以减少误用概率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁琳艳	南京工程学院外语国语学院	5	1	1.0	1.0