优化"学讲"课堂,提高学生领悟力

• 作者: 郭阳利
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 学讲课堂 优化措施
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 课改论坛2
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

实践证明,"学讲方式"能够客观地反映出学生的课堂状态.为此,教师要对"学讲"课堂进行全面的分析和研究.基于此,从"找问题"出发,对"学讲课堂"进行了反思,并对有关问题提出了改进举措.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭阳利		2	0	0.0	0.0