让陶行知理论走进高中数学课堂

• 作者: 吴丽萍
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 陶行知 高中数学
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 字数: 1825字
• 语种: 中文

摘要

中国课程教学的主要形式是班级授课制,课程教学中,课堂是知识传播的主要阵地,更是学生进行知识获取的主要场所.当前受到应试教育理念的影响,学校更重视升学率的提升,反而忽略了知识学习中的实用性价值的体现,进而让课堂教学轻视实践,给学生的自主学习空间较小.部分学生不愿意听课的原因是教师教学的内容枯燥,教学的方法脱离实际,部分空洞的理论和说教的教学方式让学生对知识学习感觉索然无味.而我国伟大的教育学家陶行知先生提出的"知行合一""社会即学校"的理论,对现阶段的高中数学教学具有较好的指导意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴丽萍		2	2	1.0	1.0