浅析课堂教学改革实践的有效推进与反思

• 作者: 周建琼
• 来源期刊: 幸福生活指南
• 学科: 教育
• 关键词: 有效 课堂教学 改革 实践 反思
• 年，卷（期）: xfshzn_2018,（43）
• 页码范围: 0106-0106
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

新课改的实质是“学生为主体、教师为主导”,教师应尊重学生的情感态度,培养学生的学习兴趣。然而,“自主、合作、探究”的教学理念并没有在大多数课堂中得到具体运用,究其原因,一是缺少连接理论与实际操作的桥梁,也就是因地制宜的教学模式;二是教师已经习惯了灌输型的上课方式,对新的教学方式不愿主动接受;三是教师对学生缺乏信任力度,认为学生不可能在新的教学模式下学有所获。为了使课堂教学改革迅速、顺利、有效地展开,必须解决好相关问题。首先,要选择好符合甘孜州学校实际情况的教学模式。其次,教师应转变观念,探究并实行新课改教学。再次,学校应指导教师如何备写学案、如何掌控课堂、如何正确处理讲与不讲的关系,要训练学生如何在课堂自主探究学习。

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