情景模拟教学对手术室新入职护士教学效果及职业认同感的影响

• 作者: 胡浪静 贾延芳
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 关键词: 情景模拟教学 手术室 新入职护士 教学效果 职业认同感
• 年，卷（期）: 2018,（14）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1985-1986,2012
• 页数: 3页
• 字数: 2356字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2018.14.036

摘要

目的 探讨情景模拟教学对手术室新入职护士教学效果及职业认同感的影响.方法 2015年6月～2017年6月应用便利抽样法选取该院手术室新入职护士40名,根据入职先后顺序分为对照组和观察组,各20例.对照组护士接受常规岗前培训,观察组护士应用情景模拟教学法实施培训,比较两组护士教学效果及职业认同感情况.结果 观察组护士理论考试、模拟操作考试及实际操作考试评分均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05).观察组护士自我效能感、把握感、有意义感、一致感、自我决定感、患者影响感、组织影响感及总体职业认同感评分均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05).结论 情景模拟教学能有效提高新入职护士教学效果及职业认同感,有助于稳定新入职护士队伍稳定性,提高护士职业技能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾延芳		2	5	2.0	2.0
2	胡浪静		2	5	2.0	2.0