打响工科专业基础课程教学的第一炮 ——以《电路》课程的第一堂课教学为例

• 作者: 余群 李丽
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 工科课程 教学 《电路》 第一堂课 新思路
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 185-186
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2404字
• 语种: 中文

摘要

大多数工科专业基础课程给学生的第一感觉是内容枯燥,公式定理特别多,不好学,从而造成上课效果不佳的情况时有出现.如何扭转这种局面呢?本文以《电路》课程的第一堂课教学为例,详细阐述了如何打响工科专业基础课程教学的第一炮,为后续课程的讲授做好铺垫,旨在为提高工科课程的教学效果提供一些新思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丽	广州大学机械与电气工程学院	56	109	5.0	7.0
2	余群	广州大学机械与电气工程学院	22	122	6.0	10.0