积累活动经验打造精彩课堂

• 作者: 贾文君
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 基本活动经验 课堂 数学活动经验 数学课程 学习经历 引导学生 数学学习活动 标准修订
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

《数学课程标准修订版》将"双基"改为"四基",把基本思想和基本活动经验提升到与"双基"同等重要的位置。那么,如何把握基本活动经验,如何引导学生在学习经历中积累数学活动经验呢?前不久,我听了一节数学优质课《秒的认识》,认为这节课的最大亮点就在于教师结合具体的学习内容,设计了有效的数学活动,关注了学生参与数学学习活动的状态与效果,使学生充分经历了“秒”的建构与体验的过程,将学生经历数学、体验数学、感悟数学和积累经验发挥得淋漓尽致,成就了课堂的精彩。

作者信息

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1	贾文君		1	0	0.0	0.0