小学英语有效性教学浅谈

• 作者: 佟红杰
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 有效教学 小学英语 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2018,（32）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 274
• 字数: 1872字
• 语种: 中文

摘要

有效课堂教学是教学的生命,对课堂有效性的研究,不仅能推动新课程的实施与促进课堂教学质量的提高,更能促进学生的全面发展.什么样的教学是有效的?是高效,低效,还是无效?所谓"有效",主要是指通过教师一段时间的教学后,学生所得的具体进步或发展.也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标.教学有没有效益,并不是指教师完成教学内容或教得认不认真,而是指学生有没有完成有没有学到什么或学生学到什么或学生学得好不好.如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得再辛苦也是无效教学,凡是能有效地促进学生的发展、有效实现预期教学效果的教学活动,都可以称之为有效教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	佟红杰		1	0	0.0	0.0