“先学后教，当堂训练” 之为学生创建合理的学习平台

• 作者: 卢杏萍 左卫东
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 搭建 学习平台 当堂训练 先学后教
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 225-225
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

“先学后教，当堂训练”旨在先学，即学生通过对教材内容的自主学习、交流，教师引导下达到学习新知、掌握新知的教学方法。下面是我对人教九年级(上)第 ２０ 面探究 ３ 的处理。希望能为“先学后教，当堂训练”的教学方法起到抛砖引玉的作用。问题 １:你能把一张贴图粘在书的封面中央吗? 问题 ２:你如何用数据说明你粘的图在封面的中央? 问题 ３:现有一张宽为１０ ｃｍ，长为 １５ ｃｍ 的贴图，要贴在书的封面正中央。你能画出要贴图的区域吗? 问题 ４:给出一张长 ２６ｃｍ，宽 １８ｃｍ 的矩形纸片，要在这张矩形纸片正中央贴一张长 １５ｃｍ，宽 １０ｃｍ 的矩形贴图，要求上下边衬同宽，左右边衬同宽，请计算上下、左右边衬的宽分别是多少? “先学后教，当堂训练”只有教师深钻教材，合理地为学生提供学习的平台，才能让学生轻松高效的学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢杏萍		3	0	0.0	0.0
2	左卫东		3	0	0.0	0.0