课堂翻转,为“真学”护航——以《小数乘小数》为例

• 作者: 李培芳 连世友
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 小数 护航 教育 学习 学生
• 年，卷（期）: fjjy_2018,（32）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

“让学习真正发生”这句话是近两年教育的热词.之所以提出“真学”,毋庸讳言,显然存在着不同程度的“假学”.课堂中,学生是否真学了、是否真正理解了、理解的程度如何等,这些问题难以回答甚至无法回答。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李培芳		5	0	0.0	0.0
2	连世友		1	0	0.0	0.0