教学情境创设理论与中学化学教学实践研究

• 作者: 伊娇
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 中学化学 教学情境 多媒体 实验课
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 72-73,86
• 页数: 3页
• 分类号: G633.8
• 字数: 3809字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2018.07.072

摘要

新课改明确要求教师关注教学情境,不断尝试新的教学课题.创设教学情境有助于改善传统教学过程中过于死板、学生学习积极性不高等教学弊病.在化学教学情境创设过程中,教师根据教学目标和学生的基本学习水平,灵活有效地进行教学情境创设,有利于学生学习成绩的提高以及素质的全面发展.通过理论与实践,对化学教学情境创设的条件和手段进行相关研究分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	伊娇		1	0	0.0	0.0