不同教学任务下学生“错误”发生及成因研究

• 作者: 郭海英
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 教学任务 错误类型 发生原因 策略探究
• 年，卷（期）: hjc_2018,（14）
• 页码范围: 121-121
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学是一门培养学生逻辑性的学科,小学数学更是会为以后高阶段的数学学习打下十分良好的基础。但是在新课改的背景下,传统的教学方法已经不能够很好地适应教学需求。所以老师在日常教学的过程中尤其要加强对任务教学法的应用,并采用这种方法来对学生进行全方位的引导,从而更好地帮助学生进行数学的探究和学习。本文主要就不同教学任务下学生'错误'的发生及成因进行全方位的研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭海英	淮安市苏淮高新区范集镇中心小学	2	0	0.0	0.0