数学分组学习中优化学生思维的研究

• 作者: 杨小丽
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 数学分组学习 优化学生思维
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 180
• 页数: 1页
• 字数: 2273字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革确定了学生的主体地位,是为了能充分发挥学生的积极性,提高学生的学习效率.学生在学习的过程中,合作意识是相当重要的,对于学生的学习有着重大的意义.小学数学"基于分组学习的思维对话式"教学模式的实践与探索,发挥学生主体性的多样化的学习方式,倡导学生自主、合作、探究性学习,进行思维对话式有效教学活动,让课堂焕发生命的光彩.基于此,本文主要对数学分组学习中优化学生思维进行分析探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨小丽		4	1	1.0	1.0