视唱练耳专业实验课程教学改革

• 作者: 谭文
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 视唱练耳 教学原则 教学方法 教学评价机制
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 117
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 1950字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6813(s).2018.12.087

摘要

视唱练耳单一的教学模式虽然能够指引学生对课程内容进行理解和认知,但在实际的教学过程当中,对于解决学生们在学习过程中出现的新问题存在着很大的局限性,那些具有丰富意义和专业价值但却不易被细化的内容以及学生学习的态度、兴趣等都无形中被排除了,所以对视唱练耳课程的改革和实践进行研究至关重要,课程本身急速发展的形式也迫切地要求我们要有针对性的进行更多的关注与探究.