信息化教育时代基于TPACK模型的职业院校教师教学能力提升策略研究

• 作者: 张倩
• 来源期刊: 中小企业管理与科技
• 学科: 教育
• 关键词: TPACK模型 职业院校 信息化教育 教师教学能力
• 年，卷（期）: 2018,（31）
• 所属期刊栏目: 服务体系
• 页码范围: 103-105
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 字数: 4110字
• 语种: 中文

摘要

信息化教育的普及促进职业教育深化改革,对职业院校教师教学能力提出新的挑战.笔者针对职业院校教师教学能力现存问题,立足TPACK模型,分析TPACK对于信息化教育时代职业院校教师教学能力提升的指导意义,从更新教学理念、变革教学目标、重构教学氛围、促进反思评价等几个方面探讨如何有效提升教师教学能力,旨在实现技术、教学法和学科内容的深度融合,提高教学质量,优化教学设计,促进职业院校教师教学能力可持续发展,推进人才战略顺利实施!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张倩		17	15	2.0	3.0