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摘要:
识字是儿童对书面语言进行探索的行为,是儿童早期习得书面语言的重要组成部分。《指南》中也明确指出:儿童应当具有书面表达的愿望和初步技能。识字是儿童书面表达的重要方式。我从叩源推理入手,开展低年级字理识字教学实践。在"字理识字"中寻根叩源。教师借助字理识字法开展汉字教学,能够让学生在识字过程中体会汉字学习的乐趣,领悟和把握汉字的文化内涵。故事解构,分解组合。在识字教学过程中引入学生喜欢的故事,往往会有事半功倍的效果。我在执教《自选商场》一课时,生字"笔"的学习,我问大家"你知道以前的笔是用什么来做的?"
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低年级
识字教学
识字能力
内容分析
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文献信息
篇名 叩源推理识字析词
来源期刊 散文选刊:中旬刊 学科 教育
关键词 字理识字 推理 《自选商场》 书面语言 书面表达 汉字教学 汉字学习 教学实践
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 83-83
页数 1页 分类号 G623.22
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
字理识字
推理
《自选商场》
书面语言
书面表达
汉字教学
汉字学习
教学实践
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
散文选刊:中旬刊
月刊
1003-272X
41-1071/I
北京100053信箱64分箱
36-77
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