高中美术鉴赏“师生角色互换”教学模式分析

• 作者: 林毅宏
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 高中 美术鉴赏 师生角色互换 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 体育·艺术
• 页码范围: 176
• 页数: 1页
• 字数: 1769字
• 语种: 中文

摘要

伴同新课程改革的大力实行，学生居于课堂里面的主体性愈加显著。我国较多学校均开始将以往的教学模式变革，以引发学生的学习积极性，譬如在高中美术鉴赏课中引入“师生角色互换”这一教学模式便属于新的尝试，其可以大幅提升学生的组织协调水平。在此背景下，学生经由“身份”互换，不但可更深层次的认识美术鉴赏教学内容与重要性，也会将以往松散的课堂纪律改变。基于此，此次研究主要针对高中美术鉴赏“师生角色互换”教学模式展开了探索、讨论。