作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
课程标准(2011年版)对统计学进行了解读:"统计学是通过数据来推断数据产生的背景,即便是同样的数据,也允许人们根据自己的理解提出不同的推断方法,给出不同的推断结果."在此背景下,小学数学教师应从新课程标准出发,通过准确定位目标来构建真实、高效的课堂.
推荐文章
浅谈五年级数学教学的几点体会
五年级
数学教学
教学手段
提升小学五年级数学课堂教学实效"四须"谈
五年级数学
课堂教学
实效
'四须'
小学五年级英语写作有效教学探讨
小学英语
写作教学
先讲后写
模仿经典
自主评改
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 准确定位目标构建真实课堂——浅谈五年级《统计与可能性》一课活动目的的定位
来源期刊 新课程 学科
关键词 核心目标 准确定位 真实课堂
年,卷(期) 2018,(7) 所属期刊栏目 课程篇2
研究方向 页码范围 99
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 鲍茵茵 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
核心目标
准确定位
真实课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导