基于"转型发展"下高校学前教育人才培养模式重构的思考

• 作者: 赵丽
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 高校 学前教育专业 人才培养模式 重构
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教育观点
• 页码范围: 7-8,19
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 5275字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6813.2018.10.006

摘要

随着经济发展需要,我国600所地方高校开始向"应用型"高校转型,第三个"学前教育三年行动计划"的推行使幼儿园教师的缺口日益扩大.面对这两大趋势,高校学前教育专业的人才培养模式也必须进行调整,改进.传统模式中存在培训目标滞后、师德教育不够、课程设置不合理等阻碍"应用型"人才培养的问题,本文通过提出转变培养目标,加强"两个热爱"教育、优化课程设置、提升实训效果、改进评价方式等策略,推动对高校学前教育专业人才培养方式重构的思考.