小学语文教学中群文阅读教学的策略研究

• 作者: 赵丽平
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 小学语文教学 群文阅读教学 策略研究
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 所属期刊栏目: 古今语文
• 页码范围: 279
• 页数: 1页
• 字数: 1906字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.15.244

摘要

群文阅读是一种新兴的阅读教学实践方法,该实践具有一定的突破性,这种阅读教学模式,让学生与教师共同阅读一篇文章或者是多个文章,并对这些文章进行分析,从而使教师与学生达成共识.该阅读教学方法能够使学生的阅读质量以及阅读数量得到明显提高,对学生综合素质的提升有一定促进作用.对小学生的语文阅读实施该种教学方法,能够使学生的阅读概括能力得到提高,并且帮助学生提高综合分析能力.本文将对小学语文教学实施阅读教学方法进行研究与分析,进而使群文阅读教学方法在小学教学中得到更广泛的应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵丽平		2	0	0.0	0.0