穷理思辨浸心体验——探究小学五年级语文情境教学策略

• 作者: 王艳美
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 五年级语文 情境教学 策略
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 246-246
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

在小学语文教育中,情境教学是一种非常重要的教育方法,对学生语文的学习有十分重要的影响。在语文学习中,对学生的阅读、思考能力都是一个较大的考验,所以,教师更要十分注重对学生阅读能力以及思考能力的培养,以及加强学生对语文学习的体会,但是对于小学生来说,大多数学生对与语文阅读的学习只是停留在表面学习上,很少上升到深层次的思考以及体会,针对这一问题,需要教师实施以穷理思辨、浸心体验为主的情境教学策略,本文就其策略进行探究。

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1	王艳美		1	0	0.0	0.0