学生因素对口腔医学TBL教学效果的影响

• 作者: 刘启成 师梦楠 牛卫东 王丽娜 王倩 白桦 金海威
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: TBL教学 传统教学 学生因素
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 分类号: G526.5
• 字数: 2445字
• 语种: 中文

摘要

通过问卷调查方式评估学生因素对口腔医学TBL教学效果的影响,比较TBL教学与传统教学的差异.研究发现,学生课堂表现是否积极、小组是否提前进行讨论对TBL教学效果有影响;学生在TBL教学后记忆的内容多于传统教学,但其对TBL课堂表现的自我评价却低于传统教学.TBL教学时,学生应提前准备、积极参与,以获得更好的课堂教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘启成	大连医科大学口腔医学院	34	88	5.0	7.0
2	王丽娜	大连医科大学口腔医学院	63	288	10.0	13.0
3	白桦	大连医科大学口腔医学院	5	11	2.0	3.0
4	牛卫东	大连医科大学口腔医学院	82	379	10.0	14.0
5	王倩	大连医科大学口腔医学院	4	3	1.0	1.0
6	金海威	大连医科大学口腔医学院	21	73	6.0	8.0
7	师梦楠		1	0	0.0	0.0